Forskning på kunstig intelligens i skole og utdanning
Generativ KI i klasserom og lærerutdanning
Hvordan påvirker generativ KI skole og utdanning? Hvilke nye praksiser oppstår blant elever, lærere og lærerstudenter, og hvordan kan pedagogisk bruk videreutvikles på tvers av fag? Forskning på KI i skole og utdanning samler en rekke KI-relaterte forskningsprosjekter ved Universitetet i Agder (UiA).
Prosjektene utvikler, prøver ut og evaluerer tilnærminger, metoder og applikasjoner for didaktisk bruk av generativ KI i skolen og i lærerutdanningen, med særlig vekt på støtte til læring, vurdering og undervisning på tvers av fagområder.
Vil du samarbeide?
Ønsker du å knytte kontakt eller etablere samarbeid innen dette forskningsområdet – som forsker, lærer, lærerutdanner eller student? Har du en pedagogisk virksomhet eller eller en teknologi du ønsker å teste eller utvikle? Sitter du på en god idé til et master- eller Ph.d.-prosjekt, eller forsker du i et prosjekt du ønsker å synliggjøre?
Kontakt oss gjerne!
Forskningsprosjekter:
Norskboten – utvikling av norskdidaktisk chatbot
Kan en spesialisert chatbot gi bedre læringsstøtte enn generelle KI-verktøy? Dette prosjektet utvikler en norskdidaktisk chatbot bygget på RAG-teknologi, som henter svar fra pensum og eksempler i norskfaget. Målet er å styrke studenters læring og utforske nye former for læringsstøtte.
KI i lærerarutdanningas skriveopplæring
KI-baserte skriveboter kan fungere som samskapende, dialogiske verktøy i skriveopplæringen i lærerutdanninga. Prosjektet utforsker didaktiske muligheter og utfordringer, med vekt på ferdighetsutvikling, autonomi og tekstvurdering, og hvordan ruste lærerstudenter til en KI-integrert skolehverdag.
Tilpasset opplæring med chatboter
Kan generativ kunstig intelligens hjelpe lærere med å tilpasse undervisningen til den enkelte elev? Prosjektet utforsker hvordan GPT-baserte språkmodeller kan støtte lærere i tilpasset opplæring og undervisningsplanlegging, og samler inn forskningsmateriale for videre arbeid.
Kunstig intelligens i engelsk for yrkesfag
Forskningen på KI i yrkesfaglig utdanning er begrenset. Dette doktorgradsprosjektet undersøker bruk av chatboter i engelskundervisning på yrkesfag, med vekt på yrkesrelevant språkutvikling og hvordan elever forstår og forholder seg til KI-teknologi.
Chatboter i skriveopplæringa
Kan en chatbot støtte skriving i skolen? Prosjektet utvikler og tester skolechatboter som skrivestøtte sammen med lærere og studenter, og undersøker hvordan de virker inn på skriveopplæringen.
GKI i språkundervisning
Kan generativ KI styrke språklæring i stedet for å erstatte den? Prosjektet utvikler og prøver ut undervisningsopplegg i engelsk og spansk på ungdomstrinnet, sammen med lærere og studenter.
Forskningsressurser:
Etiske prinsipper for forskning på KI i skole og utdanning
Hva kreves for å forske ansvarlig på KI i skolen? Ressursen samler etiske prinsipper for forskning på kunstig intelligens i skole og utdanning, til støtte for forskere, lærere og studenter.