Fem prinsipper for ansvarlig KI-forskning

Innenfor forskningsområdet Kunstig intelligens i skole og utdanning ved UiA tilstreber prosjektene etisk rett bruk av kunstig intelligens (KI).

Det innebærer moralske, pedagogiske og miljørelaterte overveielser etter følgende prinsipper: 

1.  Ansvarlighet og menneskelig kontroll. Mennesker har det overordnede ansvaret for bruk av KI og skal kunne stilles til ansvar for valg, vurderinger og konsekvenser. Forskere må være særlig bevisst dette ansvaret i forskningsprosjekter.

2. Pedagogisk begrunnelse, faglig integritet og bærekraft. KI bør benyttes på grunnlag av faglige og didaktiske vurderinger, på måter som ivaretar redelighet og fremmer kunnskapsutvikling, og ressursbruken bør avveies opp mot miljøpåvirkning.
3. Transparens, forståelse og medvirkning. Brukere og forskningsdeltakere skal vite når KI anvendes, bør kunne forstå KI-generert innhold, og skal ha reell mulighet til innflytelse over bruken.
4. Rettferdighet, ikke-diskriminering og ikke-skade. KI må ikke forsterke skjevheter eller ulikheter. Bruk skal vurderes særlig nøye der barn og andre sårbare grupper berøres, med sikte på å unngå skade eller urimelig belastning for enkeltpersoner, grupper og miljø.
5. Personvern og datasikkerhet. Data i prosjektene skal behandles konfidensielt, sikkert og i tråd med klart definerte formål, samt gjeldende regelverk og forskningsetiske normer.

Prinsippene er basert på NESHs Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap og humaniora (2023), UNESCOs Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2019), Guidance for Generative AI in Education and Research (2026) og EUs Ethical guidelines on AI and data in teaching and learning (2026).

Fem prinsipper for ansvarlig KI-forskning er sist oppdatert 09. juni 2026.

Kontaktperson: Jon Olav Sørhaug.