Chatboter i skriveopplæringa
Prosjektdata
Periode: 2022 – d.d
Prosjektleder: Jon Olav Sørhaug, førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Insititutt for nordisk og mediefag.
Finansiering: Prosjektet er delfinansiert med forskningsmidler fra tilskuddsordningene.
Bakgrunn og formål
Kunstig intelligente programvarer blir i økende grad tatt i bruk i skole og utdanning, men det er enda lite forskning og kunnskap om hvordan denne teknologien virker inn på skriveopplæringen. I dette prosjektet er formålet å få mer kunnskap om hvordan skriving, som grunnleggende ferdighet i skolen, kan påvirkes av samtaleroboter i undervisningen.
Metoder og gjennomføring
Prosjektet har en design-basert tilnærming der undervisningsopplegg med skolechatboter som skrivestøtte blir utviklet i samarbeid med lærere og studenter, og deretter vurdert teoretisk eller testet ut empirisk i skoleklasser som designeksperimenter. Utvikling og evaluering av egnede systemledetekster til skriveoppgaver har vært en sentral del av utviklingsarbeidet, men innsamlet data har også inngått i tematiske studier eller gjort til gjenstand for tekstanalyse. Prosjektet er under gjennomføring.
Publikasjoner
-
Homme, A. M. P. (2024). Grunnskoleelevers bruk av kunstig intelligente chatbots i skriveprosessen. En kvalitativ studie av seks elevers ledetekster. [Masteroppgave]. Universitetet i Agder. https://hdl.handle.net/11250/3141574
-
Sørhaug, J. O. (2025). Samskriving i skolen – med og uten kunstig intelligens. Samlaget.
-
Sørhaug, J. O. (2026). Prompting for scaffolding: A thematic analysis of K–12 students’ use of educational chatbots for writing support. Journal of Writing Research, 17(3), 453–481. https://doi.org/10.17239/jowr-2026.17.03.04
Andre prosjekter:
GKI i språkundervisning
Kan generativ KI styrke språklæring i stedet for å erstatte den? Prosjektet utvikler og prøver ut undervisningsopplegg i engelsk og spansk på ungdomstrinnet, sammen med lærere og studenter.
Forskningsressurser:
Etiske prinsipper for forskning på KI i skole og utdanning
Hva kreves for å forske ansvarlig på KI i skolen? Ressursen samler etiske prinsipper for forskning på kunstig intelligens i skole og utdanning, til støtte for forskere, lærere og studenter.