av Gry Jacobsen | 7. mai, 2026 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Kompetanse i kroppsøving Forskning viser til at lærere finner det utfordrende å tolke kompetansebegrepet i kroppsøving etter innføringen av LK20. Lærerne etterspør derfor mer profesjonsfaglig samarbeid for å utvikle en mer felles og helhetlig vurderingspraksis Tremoen...
av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Læreplananalyse i profesjonsfelleskapet for kroppsøving og idrettsfag Læreplaner gir til dels stort rom for tolkning. Når vi står i komplekse spørsmål og må gjøre valg basert på profesjonelt skjønn, er det nyttig å bli enige om tolkninger som gir trygghet og en felles...
av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Vurderingspraksis for kroppsøving og idrettsfag «Vurdering har stor innvirkning på elevenes læring. En god vurderingspraksis motiverer og har læring som mål.» (Utdanningsdirektoratet, 2025) Ambisjonene er tydelige, men vurdering er krevende i praksis. I...
av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Forskningsbaserte undervisningsopplegg i kroppsøving og idrettsfag I denne ressursen finner du undervisningsopplegg i kroppsøving og idrettsfag. Oppleggene bygger på læreplanenes mål og intensjoner, og er støttet av relevant forskning. Her er det vekt på elevaktive...
