av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Læreplananalyse i profesjonsfelleskapet for kroppsøving og idrettsfag Læreplaner gir til dels stort rom for tolkning. Når vi står i komplekse spørsmål og må gjøre valg basert på profesjonelt skjønn, er det nyttig å bli enige om tolkninger som gir trygghet og en felles...
av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Vurderingspraksis for kroppsøving og idrettsfag «Vurdering har stor innvirkning på elevenes læring. En god vurderingspraksis motiverer og har læring som mål.» (Utdanningsdirektoratet, 2025) Ambisjonene er tydelige, men vurdering er krevende i praksis. I...
av Haakon Sundbø | 10. des, 2025 | Kroppsøving og idrettsfag i skolen
Forskningsbaserte undervisningsopplegg i kroppsøving og idrettsfag I denne ressursen finner du undervisningsopplegg i kroppsøving og idrettsfag. Oppleggene bygger på læreplanenes mål og intensjoner, og er støttet av relevant forskning. Her er det vekt på elevaktive...
av Haakon Sundbø | 29. mai, 2025 | Aktuelt, Formidling
I samarbeid med skoleeiere, rektorer, lærere og barnehagelærere i Agder har vi utviklet og testet digitale plattformer som støtter planlegging, gjennomføring og evaluering av kompetanseheving – på tvers av roller og institusjoner. Disse plattformene bidrar til å sikre...
av Haakon Sundbø | 21. mai, 2025 | Gjør kompetanseheving til kollektiv vekst
Felles nettressurser for kompetanseheving Hvordan kan vi sikre at kompetanseheving faktisk fører til varig utvikling i praksis? En nøkkel ligger i hvordan vi organiserer arbeidet. Når informasjon, ressurser og planer er samlet på ett sted, blir det enklere å skape...
