Når teknologien stadig endrer skolehverdagen blir det viktigere enn noensinne at skoleledere har både innsikt og kompetanse til å lede utviklingen på en trygg og målrettet måte. Gjennom fire samlinger har skoleledere ved videregående skoler i Agder, sammen Agder fylkeskommune i partnerskap med Universitetet i Agder (UiA), arbeidet med å styrke skolenes digitale modenhet og utvikle strategier for utviklingen av den profesjonsfaglige digitale kompetansen (PfDK) ved skolene, og kompetanseheving i kunstig intelligens (KI). Samlingene har vært preget av forskningsbasert kunnskap, erfaringsdeling og praktiske eksempler fra skolene selv.
Over 40 skoleledere fra 12 videregående skoler i Agder har fått mulighet til å lære, dele erfaringer og diskutere hvordan teknologi best kan støtte elevenes læring og skolens administrative oppgaver. Vi har hatt innlegg fra fagpersoner og forskere, og delt erfaringer om hvordan teknologi kan integreres på en pedagogisk og etisk forsvarlig måte som tar hensyn til læreres og elevers personvern. Disse ledersamlingene er en del av en større satsning rundt PfDK og KI. Høsten 2025 starter fylkeskommunen opp nettverkssamlinger for ressurslærere på skolene, og flere skoler starter med kompetanseheving i KI gjennom disse ressurslærerne, i samarbeid med UiA.
Kompetanseutviklingsprogrammet, som er et samarbeid mellom UiA og Agder fylkeskommune, har som mål å gi både ledere og lærere nødvendig kompetanse til å utnytte teknologi på en måte som ivaretar både personvern og pedagogisk kvalitet. Samlingene har bidratt til refleksjon rundt strategisk utvikling av skolene, og har gitt lederne verktøy til å møte den digitale framtiden med trygghet og kunnskap.
Bidragsytere:
Haakon Sundbø
Haakon Sundbø jobber innen IKT-utdanning ved Universitetet i Agder. Med bakgrunn i kompetanseutvikling for barnehage og skole, er Haakon en pådriver for profesjonell vekst innen PfDK. Han leder instituttets arbeid innen tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring, samt insituttets EVU-tilbud.
Les mer på uia.no
E-post: haakon.sundbo@uia.no
Gry Jacobsen
Gry Jacobsen er norsk- og engelsklærer, skolebibliotekar, og ressurslærer IKT på Grimstad ungdomsskole. Har jobbet i tilskuddsordningene siden 2019 med å utvikle og gjennomføre kompetansehevingstiltak i partnerskap med kommuner, skoler, barnehager og fylke, med fokus på vurdering, digital didaktikk og trygg bruk av kunstig intelligens. Driver gryjacobsen.com for deling av ressurser til undervisning og læring.
Les mer på uia.no
E-post: gry.jacobsen@uia.no
Amalie Wilhelmsen
Amalie Wilhelmsen underviser i kunst, design og arkitektur ved Tangen videregående skole. Hun har en sentral rolle i koordinering og utvikling av skolens Skaperverksted, der hun arbeider aktivt med å integrere skapende teknologi i undervisningen. I tillegg jobber hun som lærer i delt stilling ved Universitetet i Agder, hvor hun er en del av IKT-teamet og jobber som utviklingspartner med kompetanseutvikling knyttet til tilskuddsordningene.
Les. mer på uia.no
E-post: amalie.wilhelmsen@uia.no
Siste aktueltsaker
Gjør kompetanseheving til kollektiv vekst – presentasjon NKUL 2025
Hvordan kan vi sikre at kompetanseheving blir mer enn enkeltstående tiltak – og heller utvikles til en kollektiv og varig praksis i skolen og barnehagen? På NKUL 2025 presenterte vi hvordan felles nettressurser kan fungere som fleksibel drivkraft i lokale utviklingsprosesser.
LIFT er lansert – En åpen, digital ressursplattform for læring og utvikling
Hvordan kan vi gjøre kompetanseutvikling mer tilgjengelig, inspirerende og relevant? Det er spørsmålet bak LIFT – lift.uia.no, en ny, åpen digital plattform fra Universitetet i Agder som nå er lansert. På LIFT vil du finne et rikt og variert innhold – med artikler, videoer, podkaster og praktiske verktøy som kombinerer forskning, erfaring og pedagogisk praksis. Alt er fritt tilgjengelig, helt uten innlogging.
Sammen i lærende nettverk – presentasjon NKUL 2024
Hvordan kan vi sikre at digital kompetanseheving ikke bare blir et punkt på skolens utviklingsplan, men faktisk fører til varig endring i klasserommet? I samarbeid med skoleeiere, rektorer, styrere, lærere og barnehagelærere i Agder har vi siden 2019 utviklet og gjennomført kurs i pedagogisk bruk av IKT gjennom DEKOMP og REKOMP.