Slik arrangerer du TeachMeet
TeachMeet er en enkel metode for erfaringsdeling der deltakerne holder korte innlegg om noe de har prøvd ut i egen praksis. Formatet krever lite forberedelse, gir plass til mange stemmer og synliggjør kompetansen som allerede finnes på skolen.
Her får du vite hvordan formatet fungerer, hva et innlegg kan handle om, og hvordan du planlegger og gjennomfører ditt eget TeachMeet.
Hva er TeachMeet?
TeachMeet bygger på en enkel idé: mye av kompetansen skolen trenger, finnes allerede blant lærerne. På et TeachMeet deler deltakerne korte, praksisnære innlegg fra egen hverdag, i en uformell ramme der terskelen for å bidra er lav.
Mange skoler arbeider for å styrke delingskulturen, men det kan være krevende å finne møteformer som engasjerer og som gir rom for mange stemmer. Et personalmøte med ett langt innlegg når sjelden alle. TeachMeet snur på det, med mange korte bidrag i stedet for få lange.
Det gjør også noe med hva som blir delt. Når du har to minutter, deler du det ene grepet som faktisk virket, ikke hele prosjektet. Kunnskap som ellers blir værende hos den enkelte, kommer flere til gode, og ideer kan spre seg på tvers av fag, team og trinn.
Korte innlegg
Innleggene varer vanligvis i to eller fem minutter. De korte tidsrammene gir plass til mange bidrag og holder energien oppe gjennom hele arrangementet.
Alle har noe å dele
TeachMeet handler ikke om perfekte presentasjoner. Små ideer, erfaringer og undervisningsopplegg kan være like verdifulle som store prosjekter.
Læring gjennom dialog
Den uformelle stemningen gjør det enklere å dele erfaringer, stille spørsmål og lære av hverandre.
Slik fungerer et TeachMeet
Innleggene varer i to eller fem minutter, og rekkefølgen trekkes med et digitalt spinnerhjul. Det gir en uformell og energisk ramme, og litt spenning underveis. Trekk neste presentatør før innlegget før starter. Da rekker vedkommende å gjøre seg klar mens innlegget før pågår, og du unngår stille pauser mellom bidragene. Tidsstyring er den viktigste jobben din som arrangør. Går ett innlegg over tiden, går det ut over de neste. Vær tydelig på forhånd: to minutter betyr to minutter. Det er vanlig at ikke alle innmeldte innlegg får plass. Det er en bevisst del av formatet. Du får inn flere bidrag enn du trenger, og holder tidsrammen uten stress. De som ikke slipper til denne gangen, kan settes opp først neste gang.
1. Innlegg
Deltagere inviteres til å melde inn innlegg på 2 eller 5 minutter
2. Spinner
Innlegg trekkes tilfeldig ved hjelp av et digitalt spinnerhjul
3. Korte innlegg
Innleggene er enten 2 eller 5 minutter – Praksisnært og inspirerende
4. Deltagere
Vi lytter, blir inspirert og lærer av hverandres erfaringer
5. Deling
Vi deler lenker og ressurser slik at læringen lever videre
Eksempel: et TeachMeet på 60 minutter
Velkommen og introduksjon (5 min)
Kort om hva TeachMeet er, tidsrammene og hvordan spinnerhjulet brukes.
Oppstart og energi (10 min)
En Kahoot, quiz eller annen lett aktivitet som senker skuldrene.
Del 1: innlegg (20 min inkludert tid mellom innleggene)
- Kari: Tre måter jeg bruker KI i norskfaget (5 min)
- Anders: Min favorittaktivitet for oppstart av timen (2 min)
- Fatima: Hvordan vi jobber med elevmedvirkning i 8A (5 min)
- Lars: Et tips for rask egenvurdering (2 min)
Del 2: innlegg (15 min inkludert tid mellom innleggene)
- Ingrid: Forms som digital exit-ticket (2 min)
- Thomas: Erfaringer fra tverrfaglig prosjektarbeid på sjette trinn (5 min)
- Julie: Et enkelt grep som økte elevaktiviteten (2 min)
Avslutning (10 min)
Oppsummering, deling av lenker og ressurser, trekning av en liten premie blant bidragsyterne, og informasjon om neste TeachMeet.
Hva kan et TeachMeet-innlegg handle om?
Terskelen er lavere enn mange tror. Et innlegg kan være et verktøy du har testet, en oppstartsaktivitet som funker, en erfaring fra et prosjekt eller noe du prøvde som ikke gikk som planlagt.
Plakaten under kan lastes ned og henges opp, eller brukes som utgangspunkt for noe eget.
Planlegg ditt eget TeachMeet
Under finner du hovedpunktene. Alle detaljene, med plass til å krysse av underveis, ligger i arrangørsjekklisten nederst på siden.
Før arrangementet
Avklar formålet. Skal dere dele undervisningsopplegg, spre erfaringer fra et utviklingsprosjekt eller rett og slett styrke delingskulturen? Et tydelig formål gjør det lettere å rekruttere de riktige bidragene.
Velg tidsramme. Tretti minutter passer som innslag på et personalmøte eller teammøte. Seksti minutter gir plass til seks til ti innlegg med introduksjon og oppsummering. Nitti minutter fungerer når mange vil bidra, eller når flere skoler møtes.
Rekrutter bidragsytere. Tominutters innlegg passer til tips, verktøy og små grep. Femminutters innlegg passer til undervisningsopplegg, prosjekter og refleksjoner. Be om flere innlegg enn du har plass til.
Opprett påmelding. Et enkelt skjema med navn, tittel på innlegget, lengde og en kort beskrivelse er nok. Microsoft Forms fungerer godt.
Klargjør verktøyene. Test spinnerhjulet og tidtakeren i forkant. Vanlige spinnerhjul er Wheel of Names, Picker Wheel og Wheel Spinner. Til tidtaking holder det med presentasjonsmodus med nedtelling, mobilen eller en tidtaker på skjerm.
Bestem hvor ressursene skal ligge. Teams, Padlet, OneNote eller en egen nettside. Avklar dette før arrangementet, ikke etter.
Under arrangementet
Bruk de første minuttene på å forklare hvordan TeachMeet fungerer, og at fokus er deling og ikke perfekte presentasjoner. Det senker terskelen for alle.
Start gjerne med en Kahoot eller en isbryter, fem til ti minutter er nok til å skape energi.
La spinnerhjulet velge neste presentatør, hold tiden, og be bidragsyterne legge inn lenker og presentasjoner i det felles området mens arrangementet pågår. Da slipper du etterarbeidet.
Etter arrangementet
Send ut ressursene så raskt som mulig, mens inntrykkene er ferske.
Be gjerne deltakerne tenke gjennom tre spørsmål: Hva inspirerte deg? Hva vil du prøve ut? Hva vil du lære mer om?
TeachMeet fungerer best når det ikke blir en engangsaktivitet. Vurder faste TeachMeet hver termin, på planleggingsdager, digitalt eller på tvers av skoler.
Husk
Hvor kommer TeachMeet fra?
TeachMeet oppstod i Edinburgh i 2006, som et initiativ fra lærere som ønsket en mer uformell og praksisnær måte å lære av hverandre på. I stedet for lange foredrag og tradisjonelle konferansepresentasjoner ville de skape en møteplass for korte, engasjerende innlegg. Konseptet spredte seg raskt, og TeachMeet arrangeres i dag i mange former, både fysisk og digitalt.
Delingskultur i praksis
TeachMeet gir lærere en enkel arena for å dele erfaringer, idéer og undervisningspraksis med kolleger. Gjennom korte innlegg blir erfaringsdeling en naturlig del av profesjonsfellesskapet og kommer flere til gode.
Lokal kompetanse
TeachMeet synliggjør kompetansen som allerede finnes i organisasjonen og gir flere mulighet til å lære av hverandre. gjennom å vise arbeidsmåter, undervisningsopplegg og gode løsninger fra hverdagen.
Lav terskel for deling
TeachMeet handler ikke om perfekte presentasjoner eller ferdige svar. Gjennom korte innlegg og en uformell ramme blir det enklere å dele både små og store erfaringer. Dette gjør at flere våger å bidra, og at flere stemmer blir hørt.
Kollektiv læring
Når lærere deler erfaringer med hverandre, blir enkeltpersoners kunnskap en ressurs for hele profesjonsfellesskapet. TeachMeet bidrar til at ideer, verktøy og praksiser kan spres, videreutvikles og skape læring på tvers av fag, team og avdelinger.
Ressurser
- Sjekkliste for arrangører av TeachMeet:
TeachMeet-arrangorsjekkliste.pdf - Plakat med informasjon om innlegg
Hva-kan-et-TeachMeet-innlegg-handle-om.pdf
Lenker
- Amond, Margaret Mary,
- Amond, M., Johnston, K., Millwood, R. & McIntosh, E. (2020)
A decade of TeachMeet: an Interpretive Phenomenological Analysis of participants’ tales of impact
Andre temaressurser:
Ingen resultater funnet
Siden du ser etter ble ikke funnet. Prøv å omformulere søket ditt, eller bruk menyen.
Bidragsytere:
Eivind Alexander Angen-Rogn
Eivind Alexander Angen-Rogn er lærer ved Tangen videregående skole på avdeling for bygg og -anlegg, hvor han arbeider med fagutvikling og utviklingsarbeid i organisasjonen. Han har en sentral rolle i utvikling og drift av skolens skaperverksted, og arbeider for å øke interesse for og bruk av praktiske og skapende læringsarenaer. I tillegg studerer han endringsledelse, strategi og etikk, og er del av IKT-teamet ved Universitetet i Agder, hvor han jobber med kompetanseutvikling knyttet til tilskuddsordningene.
Les mer på uia.no
E-post: eivind.a.angen-rogn@uia.no
Haakon Sundbø
Haakon Sundbø jobber innen IKT-utdanning ved Universitetet i Agder. Med bakgrunn i kompetanseutvikling for barnehage og skole, er Haakon en pådriver for profesjonell vekst innen PfDK. Han leder instituttets arbeid innen tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring, samt insituttets EVU-tilbud.
Les mer på uia.no
E-post: haakon.sundbo@uia.no
Gry Jacobsen
Gry Jacobsen er norsk- og engelsklærer, skolebibliotekar, og ressurslærer IKT på Grimstad ungdomsskole. Har jobbet i tilskuddsordningene siden 2019 med å utvikle og gjennomføre kompetansehevingstiltak i partnerskap med kommuner, skoler, barnehager og fylke, med fokus på vurdering, digital didaktikk og trygg bruk av kunstig intelligens. Driver gryjacobsen.com for deling av ressurser til undervisning og læring.
Les mer på uia.no
E-post: gry.jacobsen@uia.no